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数学书上最恐怖一页是哪一页 小学数学课本插图瘆得慌什么情况 具体什么意思

从来没有想过大家会因为小学数学课本插图“辣眼睛”而庆幸自己早生了20年……先给大家看看之所以大家会觉得生气的插图。

让我不理解的是,为什么这样的插图可以堂而皇之地登上小学课本?

一直以来,小学的语文和数学课本的插图都是贯穿全书的,可能也是为了更生动、有趣,也为了能吸引小孩子的注意力,同时,这也比纯文字的内容更方便孩子们的理解,所以小学课本都是全书带插画的。

但我认为,插画除了以上那些作用外,还给了小朋友一个初步的“审美”观。

所以,以前的语文课本有的是大师的油画作品放在了课本中;而数学书则多是可爱的卡通画。

上面这页插图是北师大版的一年级数学课本中的一页,无论是男孩子、女孩子还是爷爷或是小动物们,甚至是整个的页面配色和结构都给人可爱、“萌”的感觉,这才是适合低龄学生看的课本啊!

而人教版的数学课本,我们看到的却是一个个面容奇特神似“唐氏综合征”的孩子们在互动,这是一副多么诡异的画面!

我仔细分析了一下这些人物,觉得这些人物之所以让我们看不顺眼,主要有这么几个问题:

1、人物全都是斜眼看人,眼珠很小,露出大量的眼白,显得怪异;

2、大部分人物都是半侧脸,加上斜眼,显得大家都心怀鬼胎,不敢正面看人;

3、五官不协调,导致表情怪异,像是生了什么大病。

难道是我格局小了吗?其实插画作者是为了表达“平等”的观念:即使是“唐氏儿”也应该享受正常的生活,也能独立生活?

但是这也不科学啊?实际生活中谁听说过哪个“唐氏儿”能够有正常的思维能力?甚至他们的寿命都相对较短,达不到正常人的平均水平。

除了这点外,从审美的角度上讲,这个画面也不美好。

特别是有的插图人数众多,而每个人的脸都是同一张脸的时候,更是诡异,胆子小、敏感的孩子难道不会被吓哭吗?

也许作者和审核人员觉得数学书的插画不重要?

因为是数学课本,数学当然是以逻辑和计算为主,插画只是为了让一个个的问题变得更生动、更生活化,是一个“锦上添花”的部分而不能担当“雪中送炭”的作用。

因而,才会出现“克隆脸”。

如果说是这样的话,那不如干脆取消插画不是更好?

既不用费心找人来接单,也不用排版、审核,这样省了多少人力物力?家长们的意见也不会这么大——只要内容全是对的,不耽误孩子学习就行。

一点感慨

为什么网友对于这种画风的插图这么反感?

我认为一个很根本的原因是:中国孩子长的不是这样。

这种不知道是不懂审美(这种可能应该不存在,因为插画的作者毕业于清华美院),还是说懂审美却故意丑化?

如果说一定要找个绘画风格来形容这套插画,我觉得应该是“讽刺漫画”。因为讽刺漫画一个最突出的特点就是人物五官的变形。

但是,你说这种风格适合小学教材?这不是太扯了一点嘛!

因为讽刺漫画不仅仅是描绘丑陋,而是通过五官的变形塑造一种符号化的,明确的个性形象。所以你觉得“唐氏儿”的外貌代表中国儿童的形象吗?无稽之谈。

这种画风不仅丑化了我们的孩子,还有可能会误导小学生的审美。

要知道这是小学课本,它们的阅读对象是心智尚未成熟的小学生,如果就此让他们心中形成了这就是“正确的”、“美的”、“是艺术”这样的观念,那么对于他们心智的成熟是不利的,甚至今后还有可能产生不可预知的不良的结果。

这件事情在网上发酵后,人教社也发布了一个声明,表示会“虚心采纳”各界的建议。

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